先日・・・。

朝，教室に行くと，生徒がなにやらギャー，ギャーやっている･･･。

「逃げたぁ！！」

「やだ，私，つかめないよ！」

「大丈夫！　私が捕まえるから！　ほら！」

「ふた，ふたっ！」

何かと見れば，そこにいたのは，

・・・ヤモリ。

生徒に捕まり，しっぽも切れて，あわれペットボトルの中に・・・。

「先生，飼いましょう！　２Aのペットにするの！　名前も付けて・・・。」

「だめ。教室で生き物飼って，授業中にゴソゴソ動いたら，

みんなすぐ，気が散っちゃうでしょ。

だいたい，そんな（ペットボトルの）中で飼ったら，すぐ死んじゃうわよ。」

「理科の授業の材料なんです！　解剖するんです！」

（苦笑しながら，「名前をつけて，飼うんじゃなかったんかい!?」 と

心の中でツッコむ私・・・。）

「じゃ，理科の先生と相談して，お許しが出たら，自然に返しますから。」

「え～･･･。」

ふう・・・。

朝からこんな感じで・・・。

確かに，自然に返しましたよ。

ところで，この子がイモリなのかヤモリなのか，

そもそも，イモリとヤモリの違いは何なのか，

よくわからなかったので，理科の先生に聞いてみますと，

「濡れていたらイモリ，乾いていたらヤモリ」だそうで･･･。

イモリは水のあるところで生きる「両生類」で，

ヤモリは「爬虫類」なのだそうです。

朝から大騒ぎではありましたが、 

ちょうど今，理科の授業で「哺乳類」「鳥類」「爬虫類」「両生類」･･･

を勉強している子たちには，よい勉強材料になったようです。